50...佛教的教學藝術1

認識正確的佛教...淨空法師講於邁阿密

佛法的教學藝術1...

再談佛法的教學藝術。
佛當年在世到處講學,跟周遊列國的孔老夫子沒有兩樣。在印度的時候,佛這個大團體,那一個地方邀請,就到那個地方去;講一個時期之後,別的地方邀請,又去了,所以都不是久住。佛不是一個人去,是帶著一千兩百五十人,所以邀請也很不容易,那真的要有財力、有物力。佛法傳到中國來,才有寺院、叢林,才有固定的住處,因為佛教是中國帝王迎請到中國來的。在印度,社會大眾對托缽的僧人很尊敬,都恭敬供養;而中國人當托缽是「要飯的」,這是最令人瞧不起的。僧人,是皇帝迎請來的客人,皇帝又拜他做老師,那有讓皇帝的老師到街上去討飯的道理呢?所以佛法到中國來之後就變成中國化了-不再托缽、不在樹下一宿了-,而是蓋好房子給他們居住,而且宮廷派專人侍候供養僧人,使僧人不再為了生活那麼辛苦。

到了唐朝的時候寺院發展成叢林,百丈大師跟馬祖(不是媽祖廟的媽祖),是叢林制度的二位創始人。馬祖是禪宗道一禪師,俗稱馬,是禪宗第八代祖師,六祖慧能的徒孫。「馬祖建叢林,百丈立清規」,叢林中的一切規矩都是百丈大師草擬的,他們兩人建立了中國叢林。叢林是什麼呢?就是佛教大學。是真正有規模、有制度,把佛教教學制度化了;不像從前私人私塾是互相傳授,規模很小,也沒有一個制度。從馬祖之後,中國佛教走上了制度化---變成大規模的學校。叢林很多都變成了專科大學,這是中國佛教的特色,是外國沒有的。叢林的教學、講學、教材、教法,沒有一樣不是達到藝術境界。我們從經典、音樂、雕塑、佛像、建築、供具,以及其他種種,只要稍微留意,都能夠發覺這些完善的教學。那麼道今天這許多非常完善的教學,現在也都失傳了。

現在的佛門梵唄,實在講,都已經變質了,都不如從前的完美。佛教在這一代是非常缺乏人才,不是缺乏藝術人才!佛教藝術人才要有高深的佛法修養,因此,他所表現的東西才是活的,才有真正的內容。像世間的藝術一樣,如果不充實哲學的內容,他創造的東西就不能盡善盡美。所以一幅畫、一首詩,或是一首曲子,一定要蘊含高度的哲學修養在其中,才能顯現出真善美慧。今天佛教梵唄詞句都是古人做的,意境都很高啦!因唱的人心不清淨,所以唱出來音也不清淨。也因為心靈沒有達到證悟的境界,所以唱了不但不能引發靈感,反而顯得俗不可耐啊!甚至於還不如基督教的聖詩,那樣能夠感人,這是佛教之衰啊!

佛教人才的缺乏,不是佛教沒有內容,不是佛教沒有真實的東西,實在是缺乏真正的修行人。以繪畫、雕塑藝術而言,諸位如果到大陸看過敦煌壁畫、雲岡石窟和最近在北京房山發現的石經,便可以體會到中國佛教藝術的偉大和壯觀!石經可以說是中國佛教的代表作,是文化大革命之後發現的,比我們現在的大藏經,內容還要豐富得多。晚期翻譯的經典,有些還沒有收入藏經,石經全都收進去了。石經是用大塊的厚石板,兩面雕刻,每個字有大拇指這麼大,字體非常之美,整部大藏經雕了四百年,這樣的工程,實在不亞於萬里長城!最近被發現的是一部完整的,一共有幾萬顆石頭,分藏在七個山洞裡,大概還沒有完全拿出來,所以只開放兩個,我們進去參觀,真是歎為觀止!不能不佩服古人之用心-怕佛教經典遺失,用這個方法保存佛經傳給後人,他們對後世的子孫真正是盡到了責任。(待續)

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